小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的情境化策略

小學(xué)階段的高階思維就是在平常習(xí)得知識(shí)技能和思想方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的更高級(jí)的心智活動(dòng)或認(rèn)知能力，其中包括用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新能力、快速有效地解決問題的能力和批判性思維能力。學(xué)生在原本思維發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的思考，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生更高層次的學(xué)習(xí)和思維。小學(xué)高階思維能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿各個(gè)年級(jí)，教師在教知識(shí)技能時(shí)要把培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力作為終極目標(biāo)，要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和思維年齡出發(fā)，要不斷創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生親自參與活動(dòng)，去嘗試、去體驗(yàn)、去感悟，去發(fā)現(xiàn)，從而讓學(xué)生在具體的問題情境中不斷積累與數(shù)學(xué)有關(guān)的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生思維的深度和廣度，用數(shù)學(xué)的思維思考事物。（剩余4864字）