教師視角下的高中歷史核心素養(yǎng)培育

2017年版《普通高中歷史課程標準》的頒布，使高中歷史核心素養(yǎng)培育成為學界和教育界關(guān)注的重點，讓歷史核心素養(yǎng)培育正式成為高中歷史教學的使命任務，也帶動了學界研究高中歷史核心素養(yǎng)的熱潮。當下，對高中歷史核心素養(yǎng)培育的關(guān)注點，主要集中在學生身上，鮮有從教師視角出發(fā)對高中歷史核心素養(yǎng)相關(guān)問題的研究。因此，本文從教師視角出發(fā)，基于對高中歷史課程標準未來走向的把握，分析了高中歷史學科核心素養(yǎng)的現(xiàn)實需求，探討了教師完成核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的局限，提出應通過加強教育管理、提升教師素養(yǎng)，真正將歷史核心素養(yǎng)落實到歷史教學實踐中，從教育管理和教師兩方面提出對策與建議，對研究歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)具有一定的學術(shù)價值。（剩余4768字）