高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)支架的設(shè)計(jì)與具體應(yīng)用

近年來，我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)越來越重視學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)的發(fā)展，除了要系統(tǒng)教授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以外，還要重視對(duì)學(xué)生深層次思維品質(zhì)的訓(xùn)練。新課程改革標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，不能以教師的教學(xué)分析來代替學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，這對(duì)農(nóng)村高中化學(xué)課堂教學(xué)提出了更高的要求。意味著課堂教學(xué)中要著重關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，而深度學(xué)習(xí)支架能滿足這一教學(xué)要求。（剩余4897字）