初中數(shù)學上好講評課的幾點思考

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傳統(tǒng)講評課中，學生對某一問題解決的參與以及獨立完成的機會比較少，無形中不僅弱化了學生的主體性，也削弱了學生自學能力以及善于思考、探索以及發(fā)現(xiàn)問題的能力，學習的效率往往不高。為此，為了切實發(fā)揮試卷講評課的作用，通過講評幫助學生解疑釋惑，并且查漏補缺，從而促進學生提高綜合能力以及素質，筆者就圍繞反思與診斷的講評課模式提出幾點思考，以促進學生綜合能力的提高，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。（剩余4727字）