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從“束手無策”到“力所能及”

——教研推進新教師親自然班本化課程的實踐

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教研是幼兒園教育質(zhì)量的保障，是促進園所內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑，是助推教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。該文闡述了在福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“幼兒園親自然園本課程開發(fā)和實踐研究”、廈門市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“借助自然資源開展幼兒園項目化學(xué)習(xí)活動研究”的大背景下，立足于幼兒園實際，園本教研推進新教師班本化課程的實踐。（剩余4985字）

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