合理整合 拓展提升

——以“9的乘法口訣”的改進(jìn)教學(xué)為例

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［摘  要］ 為了更好地教學(xué)，教師應(yīng)認(rèn)真地分析教材、分析教學(xué)，以此提升教學(xué)有效性。為了便于學(xué)生理解和記憶“9的乘法口訣”，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探索規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的過(guò)程，讓學(xué)生切身體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美，提升學(xué)習(xí)效能。

［關(guān)鍵詞］ 整合；規(guī)律；學(xué)習(xí)效能

一、提出問(wèn)題

學(xué)習(xí)“9的乘法口訣”后，教材設(shè)計(jì)了一道練習(xí)題：在表1中圈出9×1，9×2，……9×9的積。（剩余5255字）