小學(xué)階段數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”模塊的內(nèi)容解讀

——2011年版與2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》比較研究

打開文本圖片集

［摘  要］ 為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，2022年4月頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男抻?。相較于2011年版課標(biāo)，2022年版課標(biāo)在“綜合與實(shí)踐”模塊進(jìn)行了較大幅度的調(diào)整，內(nèi)容框架更具條理性，內(nèi)容呈現(xiàn)方式注重整體把握，內(nèi)容要求在學(xué)段銜接、學(xué)習(xí)方式和核心素養(yǎng)方面做出調(diào)整，且總體上更加具體詳細(xì)。（剩余4190字）