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知識內(nèi)容組織視角下兩人教A版教材的比較分析

——以“函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象”知識內(nèi)容為例

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［摘  要］ 2019年出版的人教A版教材（簡稱2019版教材）與2007年出版的人教A版教材（簡稱2007版教材）相比，從教學理念到內(nèi)容編排均有較大變化：2019版教材更加注重真實情境的應用、內(nèi)在知識的聯(lián)系、學科邏輯的建構(gòu)、學生素養(yǎng)的落實及能力的培養(yǎng). 由此，在新課標引領(lǐng)下，教師有必要研（剩余4630字）

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