借力微教研 錘煉教學(xué)觀(guān)

——以2023年上海春季高考數(shù)學(xué)卷第11題的研討為例

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［摘  要］ 微教研作為校本教研的補(bǔ)充和拓展，在教學(xué)實(shí)踐中具有明顯的發(fā)展優(yōu)勢(shì).文章以一道高考試題為研究對(duì)象，圍繞問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、主體互動(dòng)、資源共享三個(gè)角度，通過(guò)微教研活動(dòng)的片段描述，探索微教研有效實(shí)施策略，揭示微教研在教師發(fā)展、教學(xué)改進(jìn)、教研提質(zhì)等方面的價(jià)值意義.

［關(guān)鍵詞］ 微教研；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)；（剩余6340字）