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分層作業(yè)在初中數(shù)學教學中的應用策略

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隨著“雙減”政策的實施，減輕學生課業(yè)負擔和提高教學質量已成為教學改革的核心議題。尤其在初中階段，數(shù)學作為基礎學科之一，其教學方法和作業(yè)安排對學生的學習效果和興趣會產生深遠影響。然而，傳統(tǒng)的作業(yè)設計常常忽視學生的能力差異，導致學生學習負擔過重、學習效率不高。在這樣的背景下，尋求更為合理有效的作業(yè)設計方法成為教育工作者的迫切需求。（剩余2958字）

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