融合閱讀與寫作，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的起步階段，詞匯和句子的積累至關(guān)重要，直接關(guān)系到學(xué)生后續(xù)寫作水平的高低。隨著教育改革的深入，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的要求，因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)理念不應(yīng)拘泥于形式，而應(yīng)從內(nèi)容和方法上著手，及時(shí)做出調(diào)整和改變。閱讀與寫作相結(jié)合的教學(xué)理念符合當(dāng)下學(xué)科發(fā)展和未來學(xué)生進(jìn)步的有效途徑，教師應(yīng)立足學(xué)生本身，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的寫作水平，更要打通課內(nèi)和課外的閱讀壁壘，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余2793字）