主題式閱讀，讓語(yǔ)文課堂更高效

作為一種以學(xué)生為主體的閱讀教學(xué)模式，主題式閱讀能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維。在這個(gè)過(guò)程中，教師既要了解學(xué)生的興趣，又要提供豐富的課外資源。一般來(lái)說(shuō)，主題式閱讀的貫徹和落實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期且系統(tǒng)的過(guò)程?；诖耍疚膹木唧w的教學(xué)案例出發(fā)，深入分析主題式閱讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用策略。

一、重構(gòu)教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體

根據(jù)主題閱讀的定義，其教學(xué)策略旨在以某一主題為基礎(chǔ)，在一定時(shí)間內(nèi)瀏覽大量的閱讀素材。（剩余2814字）