實(shí)施大單元主題教學(xué) 促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展

——小學(xué)人工智能“語音點(diǎn)餐機(jī)器人”教學(xué)案例

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摘 要：在教學(xué)中，文章以單元教學(xué)核心素養(yǎng)為旨?xì)w，設(shè)計(jì)了“AI程序我體驗(yàn)”“AI程序我設(shè)計(jì)”和“AI程序我創(chuàng)編”三個(gè)活動(dòng)，通過問題引領(lǐng)、任務(wù)分解、情景遷移等方法，引導(dǎo)學(xué)生借助數(shù)字資源和數(shù)字設(shè)備進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，逐步掌握中英文語音識(shí)別程序的編寫原理和方法，提高數(shù)字化合作與探究能力，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：大單元教學(xué)；人工智能技術(shù)；核心素養(yǎng)

一、案例背景

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的修訂，重在育人導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)”“學(xué)科原理與實(shí)踐應(yīng)用并重”的重要性。（剩余3504字）