以當代文化參與巧解《鄉(xiāng)土中國》閱讀難題
——以清遠為例
摘 要：為教師整本書閱讀教學提供一些參考，為解決《鄉(xiāng)土中國》閱讀難題提供一些方法，文章以清遠市第一中學生為研究對象，從當代文化參與的角度對《鄉(xiāng)土中國》進行解讀。以清遠地方文化為例，引導學生調動生活中的文化體驗、走訪考察地方文化，并進行思辨性閱讀，提升當代文化參與度。
關鍵詞：《鄉(xiāng)土中國》；當代文化參與；思辨閱讀
《鄉(xiāng)土中國》作為二十世紀二三十年代的社會科學著作，以中國的鄉(xiāng)土社會為研究對象，理論性內容較多，比較晦澀。（剩余2861字）