讓紅色教育之光在小學(xué)語文教學(xué)中世代閃耀

——探討紅色文化與小學(xué)語文融合的思考與實(shí)踐

摘 要：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“課程改革鼓勵(lì)教師成為教材的開發(fā)者，建設(shè)者”的要求，對(duì)小學(xué)語文教材中的紅色文化進(jìn)行系統(tǒng)的分析、研究、整理、提煉，進(jìn)一步傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展紅色文化精神。文章對(duì)紅色文化與小學(xué)語文融合的必要性、可行性及方法等方面，進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐的探討。

關(guān)鍵詞：紅色文化；語文教學(xué)；教學(xué)策略

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，有機(jī)地把紅色文化進(jìn)行分析、研究、整理、提煉，并有機(jī)地滲透到日常的語文課堂教學(xué)、語文實(shí)踐等活動(dòng)中，學(xué)生以課文為載體，全方位地接觸、了解、認(rèn)識(shí)、掌握紅色文化。（剩余2162字）