輔導(dǎo)員開展“四史”教育的價(jià)值與實(shí)踐探索

摘要：“四史”是大學(xué)生思政課程的核心內(nèi)容之一，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的歷史觀、價(jià)值觀及愛國(guó)主義至關(guān)重要，它既是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的動(dòng)力之源，也是高校立德樹人的需要，“四史”教育是與當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)緊密相連，是思政課程的升華。大學(xué)輔導(dǎo)員是青年學(xué)生“四史”教育中的主要參與者和指導(dǎo)者，也是他們的良師益友，“四史”教育活動(dòng)的開展有助于大學(xué)生了解歷史脈絡(luò)，從立德樹人教育層面，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和思政課的特點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)“四史”內(nèi)涵，注重在教育過程中積極應(yīng)對(duì)可能遇到的一些問題，以確保教育實(shí)效。（剩余5381字）