高職國(guó)貿(mào)專業(yè)質(zhì)量診斷與改進(jìn)指標(biāo)優(yōu)化探析

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)態(tài)變化，教育部不斷完善的國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，根據(jù)專業(yè)質(zhì)量診斷的指標(biāo)體系，在專業(yè)診斷與改進(jìn)中發(fā)現(xiàn)專業(yè)契合度不高、培養(yǎng)目標(biāo)匹配度不高、質(zhì)量保證吻合度不高、診斷信息反饋不及時(shí)等問(wèn)題，診斷指標(biāo)出現(xiàn)偏差。結(jié)合企業(yè)專家的崗位群職業(yè)素養(yǎng)分析，提出人才培養(yǎng)方案的修正建議，不斷優(yōu)化專業(yè)質(zhì)量診斷與改進(jìn)指標(biāo)，按照“8字”螺旋診斷軌跡，持續(xù)提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。（剩余5742字）