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新時代基于“混合式教學”的“微觀經(jīng)濟學”課程思政教學改革探討

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摘 要：本文以經(jīng)管類專業(yè)必修課“微觀經(jīng)濟學”為例，首先闡明“混合式教學”模式下課程思政存在的問題，即“微觀經(jīng)濟學”專業(yè)課教師思政素養(yǎng)普遍較低，“微觀經(jīng)濟學”混合式教學手段的缺乏，“微觀經(jīng)濟學”教師對課程思政的錯誤認識，“微觀經(jīng)濟學”課程思政融入點挖掘不夠。然后，針對這些問題，提出行之有效的解決措施。（剩余4577字）

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