高本銜接協(xié)同育人模式下教學管理研究與實踐

——以楊凌職業(yè)技術學院聯(lián)辦本科生物科學專業(yè)為例

[摘  要]本文從高本貫通培養(yǎng)過程中的教學過程管理、教學業(yè)務管理、教學質(zhì)量管理、教學監(jiān)控管理四個方面深度分析高本銜接視域下教學管理現(xiàn)狀，通過合作辦學雙方共同構建高本銜接教學管理組織機構、共同完善教務運行管理的銜接機制、共同開展教學質(zhì)量評價與考核監(jiān)督、共同建設德技雙馨的師資隊伍，構建高本銜接一體化教學管理的四個“共同”，探討高本銜接協(xié)同育人模式下教學管理存在的問題及解決路徑，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。（剩余6900字）