高職金融管理專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)改革研究

[摘  要]職業(yè)教育是針對職業(yè)崗位的教育，主要任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)一線需要的技能型人才，而技能型人才的一個(gè)重要標(biāo)志就是具有較高的職業(yè)技能和實(shí)踐動手能力，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)則是提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐能力的有力保證。在產(chǎn)教融合背景下，高職院校金融管理專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在對“崗課賽證”融合育人模式不夠；校外主體參與建設(shè)熱情不高，文化建設(shè)匱乏，缺乏職業(yè)場景的環(huán)境；基地功能單一，管理模式陳舊等問題。（剩余6969字）