基于5C模型的高職醫(yī)學(xué)類專業(yè)“553+X”核心素養(yǎng)人才培養(yǎng)路徑探析

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[摘  要]本文以高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為出發(fā)點(diǎn)，基于“21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型”理論研究成果，立足醫(yī)學(xué)專業(yè)高水平專業(yè)群建設(shè)工作，調(diào)查分析了目前高職醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)存在的問題；圍繞“德育課堂”“探究課堂”“創(chuàng)新課堂”“互動(dòng)課堂”“合作課堂”五個(gè)課堂，凝練了高職醫(yī)學(xué)類專業(yè)“553+X”核心素養(yǎng)人才培養(yǎng)路徑的基本內(nèi)涵，并從人才培養(yǎng)質(zhì)量、課堂教學(xué)質(zhì)量、人才共育質(zhì)量的提升方面，探索了高職醫(yī)學(xué)類專業(yè)人才“553+X”核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑的具體做法。（剩余6345字）