1+X證書制度下“書證融通”課程體系的構(gòu)建邏輯與實施研究

——以新能源汽車技術(shù)專業(yè)為例

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[摘  要]為提升職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出要啟動1+X證書制度試點工作。本文針對各院校實施1+X證書制度試點過程中遇到的問題，剖析“X”等級證書與院校培養(yǎng)體系銜接的難點，探索“書證融通”課程體系的價值及構(gòu)建邏輯。以新能源汽車技術(shù)專業(yè)為例，構(gòu)筑“課證融通”的課程矩陣，設(shè)計“育訓(xùn)結(jié)合”的課程標(biāo)準(zhǔn)，并在課程體系運行過程中建立“課證互認(rèn)”的評價機制，使教學(xué)滿足“1”和“X”的雙重職能，在實踐中推動了教育教學(xué)改革創(chuàng)新。（剩余4482字）