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[摘 要]王陽明的“致良知”、“知行合一”、“格物致知”等教育哲學(xué)思想將中國(guó)古代哲學(xué)思想推向了一個(gè)新的高度。本文通過對(duì)王陽明教育哲學(xué)思想的基本觀點(diǎn)和高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)狀及問題透析,從王陽明教育哲學(xué)思想的視角厘清現(xiàn)代高等教育治理的現(xiàn)實(shí)問題,歸納出“致良知”思想在高校內(nèi)涵式發(fā)展中的精神和思想根基作用、“知行合一”在高等教育治理中的實(shí)踐與促進(jìn)作用、“格物致知”在學(xué)術(shù)治理中的價(jià)值觀引導(dǎo)作用等結(jié)論,為當(dāng)前高等教育治理提供鏡鑒。(剩余6201字)
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王陽明教育哲學(xué)思想在高等教育治理中的價(jià)值意蘊(yùn)
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