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摘要：高中物理課堂培養(yǎng)學生提問意識，滿足新課程改革的要求，實現(xiàn)高效師生互動，促進物理課堂教學質(zhì)量的提升.文中結(jié)合高中物理教學實踐，分析物理課堂上培養(yǎng)學生提問能力的措施，為類似研究提供借鑒，順利實現(xiàn)高中物理教學目標.
關(guān)鍵詞：物理教學;提問能力;培養(yǎng)措施
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號（剩余4007字）
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高中物理教學中學生提問能力的培養(yǎng)策略
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