打造情境　激發(fā)思維

———高中數(shù)學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用策略

摘要：對(duì)于高中生而言，高中數(shù)學(xué)是主要學(xué)科之一，也會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生直接影響.高中數(shù)學(xué)知識(shí)包含內(nèi)容較多，還帶有一定抽象性特點(diǎn)，許多學(xué)生自步入高中階段后，開(kāi)始出現(xiàn)不能理解知識(shí)內(nèi)涵、無(wú)法掌握知識(shí)運(yùn)用等情況，這些情況都影響高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，也限制學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng).情境教學(xué)法能夠基于學(xué)生現(xiàn)階段實(shí)際情況，打（剩余3976字）