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摘要：一元二次不等式的解法是初高中數(shù)學(xué)銜接課程中的重要內(nèi)容之一，其中含參數(shù)討論是學(xué)生普遍認(rèn)為困難的，容易產(chǎn)生邏輯思維混亂和解題心理不佳的情況.本文探索解決一元二次不等式含參數(shù)討論的一般步驟，通過四個(gè)問題：是否是二次不等式？對應(yīng)函數(shù)圖象開口如何？對應(yīng)方程是否有根？根的大小如何？指引學(xué)生完成討論，并形成（剩余2296字）
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基于銜接教學(xué)的一元二次不等式含參數(shù)討論
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