基于核心素養(yǎng)下“傳送帶模型”的教學(xué)策略

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摘要：滑塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的情形稱(chēng)為傳送帶模型.因?yàn)槲飰K與傳送帶之間存在動(dòng)摩擦因數(shù)，傳送帶水平、傳送帶傾斜，傳送速度、傳送方向，滑塊的初速度大小和方向的不同，使得傳送帶問(wèn)題存在多樣性、復(fù)雜性，對(duì)傳送帶問(wèn)題能做出準(zhǔn)確的動(dòng)力學(xué)過(guò)程分析，是解決傳送帶問(wèn)題的關(guān)鍵，而動(dòng)力學(xué)的過(guò)程分析，需要對(duì)摩擦力有準(zhǔn)確的判斷，（剩余3680字）