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摘 要:傳統(tǒng)的中職教育理念導(dǎo)致新能源汽車專業(yè)教學質(zhì)量不夠理想,教師的教學目標定位相對比較模糊,實踐應(yīng)用能力訓(xùn)練所占的比重相對偏低,受到了傳統(tǒng)教學模式的束縛。學生的學習渠道和平臺比較傳統(tǒng)和落后,難以形成一定的獨立思維和創(chuàng)新意識,這些違背了產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的初衷,整體的專業(yè)教學質(zhì)量不夠理想,專業(yè)教學改革面臨重重困境。(剩余5771字)
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產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)背景下大賽引領(lǐng)的中職新能源汽車專業(yè)教學改革探討
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