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如何以數(shù)學語言和思維提出問題？

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“學習共同體”的課堂實踐重視培養(yǎng)學生的思維能力與表達能力。數(shù)學建模作為數(shù)學學習者的核心能力之一，可以讓學生在現(xiàn)實情境中以數(shù)學的視角發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、構建模型、求解結論、驗證結果并改進模型，最終形成解決實際問題的能力。以“和差問題”一課為例，本文旨在探討教師如何幫助學生在現(xiàn)實的生活情境中用數(shù)學語言和思維提出數(shù)學問題，并建構數(shù)學模型，從而達到有效學習的目的。（剩余874字）

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