“學(xué)習(xí)共同體”中挑戰(zhàn)性問題的設(shè)置策略

閱讀教學(xué)是語文學(xué)習(xí)中的重難點，需要多重對話，即學(xué)生與文本的對話、學(xué)生與同伴的對話、學(xué)生與教師的對話。此外，在真正的教學(xué)中，還應(yīng)該有教師和文本的對話、教師與編者的對話。在五維對話中，有挑戰(zhàn)性的提問可以促發(fā)學(xué)習(xí)者對文本新的思考、認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，從而提升他們的閱讀興趣、增加閱讀收獲。

從文體出發(fā)

語文文體包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等。（剩余881字）