知行統(tǒng)一，推進(jìn)《道德與法治》教學(xué)創(chuàng)新

小學(xué)生對世界的認(rèn)識是感性的，在《道德與法治》課程（以下簡稱道法課）教學(xué)中，如果教師空洞講授文本，或是簡單灌輸國家觀念、行為規(guī)范等，脫離學(xué)生生活場景，會讓學(xué)生覺得離自己“高”“遠(yuǎn)”，也會讓教學(xué)活動缺乏親和力和生動感。筆者在教學(xué)中，采取知行統(tǒng)一的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、主動探索，運(yùn)用所學(xué)理論知識分析問題、發(fā)現(xiàn)真理，學(xué)以致用，在學(xué)思踐悟中達(dá)到明理、踐行，拓展學(xué)的廣度、深度。（剩余924字）