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道德與法治教學培育學生文化自信的路徑

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《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》將政治認同列為道德與法治學科的五大核心素養(yǎng)之首，并將熱愛中華文化列為政治認同的要求。小學是學生“三觀”形成、性格發(fā)展的奠基階段，培養(yǎng)學生對中華文化的認同和自信，有利于提高學生的人文修養(yǎng)、幫助學生樹立正確的價值取向，對學生的健康成長將產(chǎn)生極大的影響。因此，教師要認真貫徹新課程改革要求，深入研究教材內(nèi)容和教學方法，尋求各種途徑積極培養(yǎng)學生的文化自信心，增強學生對中華民族的自豪感。（剩余1936字）

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