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小學語文教學中“非紙筆評價”初探

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“非紙筆評價”，是相對于傳統(tǒng)筆試而言的教學評價方式，教師從學生的品德、能力等方面出發(fā)，采用情景化、模塊化形式，通過觀察學生運用所學知識解決問題、完成任務的過程，對學生進行綜合評價。根據(jù)統(tǒng)編版二年級下冊語文教材第八單元的內(nèi)容，本次“非紙筆評價”圍繞“講述神話故事，傳承中華文化”這個主題進行設計，創(chuàng)設了“朗讀館”“支架屋”“動畫館”“展示館”四個環(huán)節(jié)。（剩余972字）

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