核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語跨學(xué)科融合作業(yè)設(shè)計(jì)

“雙減”背景下，小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)踐行跨學(xué)科融合的理念。《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確要求：原則上，各門課程要用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。與此相應(yīng)，《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》首次提出了英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活需要，圍繞特定主題，以問題或任務(wù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用相關(guān)課程的其他知識(shí)開展英語綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余2154字）