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幼兒生命教育中的兒童哲學思考

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美國學者華特士提出的現(xiàn)代生命教育理論，宗旨是捍衛(wèi)生命尊嚴，激發(fā)生命潛能，提升生命品質(zhì)，重塑生命價值觀。3—6歲是幼兒生命價值觀引導和培養(yǎng)的重要時期，但該階段的幼兒身心發(fā)育處于初級階段，語言表達能力和認知能力有限，對抽象概念的理解存在困難。為此，教育者需要從兒童哲學層面分析幼兒生命教育理論與應用價值，幫助幼兒形成更清晰的生命認知。（剩余2037字）

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