基于學習活動觀的小學英語作業(yè)設計實踐探究

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摘要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》倡導英語學習活動觀。教師要以學生為主體，創(chuàng)設主題語境，引導學生圍繞主題獲取知識并探究主題意義，確保學生在語言學習的過程中，發(fā)展語言能力、提升思維品質并建構文化意識，最終達到培養(yǎng)其核心素養(yǎng)的目的。英語作業(yè)作為有效課堂的延伸，是師生教與學的重要組成部分。作業(yè)的有效設計應該以單元主題意義為背景，從學習理解、應用實踐和遷移創(chuàng)新這三個層次進行有效設計，體現(xiàn)學科融合、運用實踐等特點，以最終指向學科育人和學生核心素養(yǎng)的落地。（剩余3972字）