指向思維表達(dá)力：小學(xué)語文學(xué)科育人實(shí)踐的探索

——以統(tǒng)編版小學(xué)語文新教材一年級上冊第七單元《兩件寶》為例

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摘要：思考是比較深刻的思維活動，是最核心、最根本的學(xué)習(xí)能力之一。思維具有內(nèi)隱性，而借助語言表達(dá)則能將思維外顯，將知識轉(zhuǎn)化為能力。思維表達(dá)力是一種語言運(yùn)用能力，在實(shí)際應(yīng)用情境中，又融合了文化自信與審美創(chuàng)造，因此，指向思維表達(dá)是核心素養(yǎng)立意下學(xué)科育人的重要實(shí)踐路徑之一。在教學(xué)中，教師可以從“制訂思維外顯的學(xué)習(xí)目標(biāo)”“搭建思維外顯的學(xué)習(xí)支架”“改進(jìn)思維外顯的學(xué)習(xí)評價”三個方面優(yōu)化思維表達(dá)力，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解、語言學(xué)習(xí)、表達(dá)傾聽、溝通交往等能力的協(xié)同發(fā)展。（剩余6580字）