新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)情境式作業(yè)設(shè)計(jì)的走向

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摘要：作業(yè)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到學(xué)生知識(shí)掌握程度和思維訓(xùn)練的效果。高質(zhì)量的數(shù)學(xué)作業(yè)能起到鞏固知識(shí)的作用，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。作業(yè)的設(shè)計(jì)重在精、細(xì)，而不在于多、散，教師可通過設(shè)計(jì)生活式、閱讀式、游戲式、主題式的情境式作業(yè)，既幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成熟練的數(shù)學(xué)技能，又幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)、提出問題、探索、推理、建模的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)高階思維。（剩余4767字）