STEAM教育理念下跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的實踐探究

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摘要：在STEAM項目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用多學(xué)科知識和技能來完成項目任務(wù)，而跨學(xué)科教學(xué)提供了這種整合的框架。STEAM教育理念下的跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對項目式學(xué)習(xí)有更全面和深入的理解，提升學(xué)生的綜合能力。在“小紙張，大力量”項目式學(xué)習(xí)中，教師從項目學(xué)習(xí)的主題定位、項目學(xué)習(xí)的視角確定、評價目標(biāo)的達(dá)成三個方面，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)實踐探究。（剩余4286字）