深度學(xué)習(xí)視角下推進(jìn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性的策略

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摘要：小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究，應(yīng)以《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為導(dǎo)向，從深度學(xué)習(xí)視角出發(fā)，注重“教—學(xué)—評(píng)”一致性，致力于培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)?？蓮闹笇?dǎo)教師提升“教”的能力、引導(dǎo)學(xué)生提升“學(xué)”的能力以及完善對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行“評(píng)”的能力三個(gè)方面進(jìn)行探索與實(shí)踐。（剩余5011字）