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信息技術(shù)驅(qū)動教育評價改革特色發(fā)展路徑探究

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摘要:隨著社會的快速發(fā)展和科技的日益進(jìn)步,傳統(tǒng)的教育評價體系已難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的多元化需求,學(xué)校需要探索教育評價改革的特色路徑。沈陽市博才初級中學(xué)提出基于全面發(fā)展、多元評價、過程性評價和數(shù)據(jù)反饋的教育評價改革新模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,注重培養(yǎng)學(xué)生的多維素養(yǎng)和實(shí)踐能力,為教育評價改革實(shí)踐提供了有益的參考。(剩余4014字)

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