大單元視角下小學(xué)語文詩歌教學(xué)的實踐與思考

【摘要】在現(xiàn)代教育體系中，小學(xué)階段的語文教學(xué)顯得尤為關(guān)鍵。特別是詩歌教學(xué)，在增強(qiáng)學(xué)生文化內(nèi)涵、豐富精神生活方面起著不可或缺的作用。本文以大單元為視角，從明確教學(xué)方向、整合教學(xué)任務(wù)、詩歌情境構(gòu)建、創(chuàng)新教學(xué)活動等方面，積極探討了小學(xué)語文詩歌教學(xué)策略，旨在促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文  大單元  詩歌教學(xué)  實踐探索

【中圖分類號】G623.2   【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）05-0187-03

在小學(xué)語文課程的實施階段，語文教師在詩歌教學(xué)時，要全面理解教材內(nèi)容間的邏輯關(guān)聯(lián)性，透徹洞悉教材排列所蘊(yùn)含的深層次規(guī)律，從而在開展大單元的語文教學(xué)環(huán)節(jié)中，靈活地整合這些文章，確保教學(xué)過程條理分明，實現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)效果，有效促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升。（剩余4907字）