學(xué)習(xí)支架：幼兒項(xiàng)目學(xué)習(xí)的催化劑

——淺談學(xué)習(xí)支架在幼兒微項(xiàng)目活動(dòng)中的開發(fā)與利用

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【摘要】課程游戲化背景下的微項(xiàng)目活動(dòng)指向幼兒本位，是以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式開展的微型系列探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)支架是幼兒現(xiàn)有的認(rèn)知水平和可能到達(dá)的認(rèn)知水平之間建立聯(lián)系的媒介。為幼兒構(gòu)建適宜的學(xué)習(xí)支架，有利于推動(dòng)微項(xiàng)目活動(dòng)的深入實(shí)施，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。本文以微項(xiàng)目活動(dòng)《萬能車匠》為例，主要從構(gòu)建情境支架、構(gòu)建資源支架、構(gòu)建方法支架和構(gòu)建評(píng)價(jià)支架等四方面論述學(xué)習(xí)支架在幼兒園微項(xiàng)目活動(dòng)中的運(yùn)用。（剩余4815字）