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新課標下初中英語閱讀分層教學的有效實施

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【摘要】新課標下在初中英語閱讀中進行分層教學，不僅可以提高學生的閱讀學習效率，還可以通過不同層次的學習目標和教學方法激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新能力。然而，當前初中英語閱讀分層評價體系不合理，導致無法全面評價學生的閱讀能力和進步的問題，基于此，本文提出了新課標下初中英語閱讀分層教學策略，以期更好地提高學生的閱讀學習效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，促進英語教學的發(fā)展。（剩余4510字）

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