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應用型本科高校教師數字素養(yǎng)提升研究

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摘 要：為響應“以數字化提升教育發(fā)展質量”的號召，針對應用型本科高校教師數字素養(yǎng)能力不高，課堂數字化使用度有限而導致學生學習工具使用受限和學習效率低下的情況，借助數字化教學拆“墻”建“橋”，改善教學效果。本文擬結合南京工程學院工作實踐，解讀高校教育數字化的時代背景和現實意義，總結高校教師數字素養(yǎng)的現狀，分析其不足，并提出與之相應的對策建議，以期為提升教師數字素養(yǎng)、構建智慧教學新生態(tài)、實現教育數字化重要戰(zhàn)略提供有力支持。（剩余5359字）

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