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《職業(yè)能力標準》下高校師范生教學實踐能力培養(yǎng)的理論與實踐

——以M高校小學教育專業(yè)為例

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摘 要：實踐性是教師教育的第一屬性，師范生的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)品質需要在職前培養(yǎng)的實踐過程中不斷磨煉和鑄就。依據(jù)職業(yè)能力標準，對M高校小學教育專業(yè)調查研究發(fā)現(xiàn)，學生在教學實踐能力上表現(xiàn)為專業(yè)知識上的不充足和專業(yè)能力上的不充分。本研究從高校師范生、高校、實習學校三方面探究原因，通過加強教學技能訓練和實習的指導力度等措施，提升高校師范生的教學實踐能力。（剩余5794字）

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