“新醫(yī)科”背景下醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新

摘 要：實驗教學(xué)是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)體系中的重要組成部分，而形態(tài)學(xué)實驗則是醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)。在醫(yī)學(xué)教育中，構(gòu)建適合醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)的平臺并進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，對于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際操作能力具有至關(guān)重要的作用。本文以延邊大學(xué)的形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)為研究對象，著重從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗平臺的建設(shè)與管理、教學(xué)資源整合以及教學(xué)手段和模式改革的探索等方面進(jìn)行探討，旨在提高醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗在教育教學(xué)中的能力和效果。（剩余6280字）