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“以學生為中心，以需求為導向”的高等數學課程教學實踐研究

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摘 要：基于信息化教學平臺，設計并實踐“以學生為中心，以需求為導向”的高等數學課程教學模式，從課前資料查閱和思考、課中分組討論和測試以及課后組間互評和內化三方面展現高等數學課程的教學實施過程，并根據調查問卷的反饋情況對教學效果進行反思和改進。教學實踐表明，“以學生為中心，以需求為導向”教學設計不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生的自主學習和解決問題能力，從而提升了教學質量和學習效率。（剩余3913字）

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