PDCA-BIM模式的土木工程交叉融合畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐

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摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合能力解決復(fù)雜問題的實(shí)踐性課程，傳統(tǒng)的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在選題類型單一、缺乏多專業(yè)交叉融合、新技術(shù)應(yīng)用少，重結(jié)果輕過程的普遍現(xiàn)狀。應(yīng)用PDCA-BIM模式的交叉融合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)，依托實(shí)際工程項(xiàng)目，以 PDCA為指導(dǎo)思想，以 BIM技術(shù)為平臺(tái)紐帶，從縱向和橫向兩個(gè)維度進(jìn)行PDCA循環(huán)，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)流程，豐富畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。（剩余4438字）