基于雨課堂的“數(shù)據(jù)挖掘”課程混合式教學(xué)

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摘要：隨著新興技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)挖掘在不同領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，因此，越來(lái)越多的高校開(kāi)始設(shè)立“數(shù)據(jù)挖掘”課程。針對(duì)“數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)”課程在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的理論內(nèi)容多、學(xué)科交叉、學(xué)時(shí)少等問(wèn)題，結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)雨課堂，以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)形式，提出了基于雨課堂+BOPPPS教學(xué)模式的“數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)”課程探索研究，并通過(guò)案例分析得出結(jié)合雨課堂的教學(xué)相比較傳統(tǒng)教學(xué)，在課堂互動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面有明顯提升，進(jìn)一步達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（剩余6204字）